Quando la scuola diventa laboratorio di economia circolare: il modello “Conosci, Comunica, Cambia” chiude due anni di crescita territoriale e riconoscimenti nazionali
Lunedì 23 Marzo 2026 - 16:36Quando la scuola diventa laboratorio di economia circolare: il modello “Conosci, Comunica, Cambia” chiude due anni di crescita territoriale e riconoscimenti nazionali. Nel 2020, a Mantova, prendeva avvio una sperimentazione che metteva insieme scuola e istituzioni attorno a una sfida concreta: rendere i giovani protagonisti della transizione ecologica, non solo come destinatari di contenuti, ma come produttori di idee, soluzioni e modelli di cambiamento.
Nasceva così l’hackathon diffuso “Economia Circolare: Conosci, Comunica e Cambia”, promosso dalla rete territoriale guidata da PromoImpresa – Borsa Merci, Azienda Speciale delle Camera di commercio di Mantova (ora di Cremona-Mantova-Pavia), con il Laboratorio Territoriale per l’Occupabilità (LTO), la Rete Alternanza/PCTO e il Gruppo Tea con il “Premio Futuro Sostenibile”.
Con il progetto “Giovani Protagonisti – Buone Pratiche Territoriali”, sostenuto da Fondazione Cariverona, questa esperienza ha compiuto un salto di qualità: da buona pratica territoriale “apripista” a modello interprovinciale validato, certificato e trasferibile.
Il finanziamento non ha rappresentato un semplice supporto economico, ma una leva strategica che ha consentito di:
- attivare un partenariato interprovinciale tra le Camere di commercio di Cremona-Mantova-Pavia (capofila), Treviso-Belluno, Verona e Vicenza;
- integrare stabilmente il modello con il sistema nazionale di certificazione delle competenze, attraverso il coinvolgimento di Unioncamere;
- strutturare una fase di co-design e modellizzazione propedeutica alla reale trasferibilità;
- consolidare la governance multilivello tra istituzioni scolastiche, sistema camerale e rete territoriale.
L’intervento ha così trasformato un’esperienza consolidata a livello locale in un modello organizzativo e metodologico replicabile, con un impatto che va oltre il singolo progetto.
I risultati del biennio di trasferibilità (2023–2025)
Nel biennio interprovinciale i risultati sono stati concreti e misurabili.
Prima annualità condivisa (2023/24): 192 studenti coinvolti; 8 scuole; 19 gruppi di lavoro; 19 video realizzati; 19 idee di cambiamento sviluppate.
Seconda annualità condivisa (2024/25): 322 studenti coinvolti; 10 scuole; 45 gruppi di lavoro; 45 video realizzati; 45 idee di cambiamento sviluppate.
Totale biennio: 514 studenti complessivi, 64 video prodotti, 64 idee di cambiamento presentate, 4 territori coinvolti, 18 scuole complessivamente attivate nel biennio, almeno 16 classi coinvolte nella seconda annualità, fino a 60 ore di PCTO per studente.
Questi dati confermano non solo la dimensione quantitativa dell’intervento, ma la sua capacità di attivare reti territoriali e processi di apprendimento strutturati.
L’impatto sistemico: dalla formazione alla certificazione
Il passaggio più rilevante del progetto ha riguardato l’integrazione della certificazione delle competenze del sistema camerale. Grazie alla fase di modellizzazione e al lavoro con Unioncamere, il percorso è stato collegato ai framework europei: GreenComp; DigComp; EntreComp.
Sono state individuate e certificate competenze specifiche, con rilascio di attestazioni e open badge attraverso un processo validato e riconosciuto a livello nazionale. Questo ha prodotto un duplice impatto:
- sull’orientamento degli studenti, che hanno potuto acquisire competenze certificate e spendibili.
- sul sistema territoriale, che ha rafforzato l’allineamento tra percorsi scolastici, bisogni delle imprese e politiche per la doppia transizione.
L’iniziativa ha così contribuito alla definizione della Certificazione delle Competenze di Cittadinanza per lo Sviluppo Sostenibile del Sistema Camerale , generando un effetto sistemico oltre il perimetro progettuale.
Governance e partenariato: un modello di cooperazione istituzionale
Il progetto ha costruito una governance multilivello basata su:
- Camera di commercio di Cremona-Mantova-Pavia e PromoImpresa – Borsa Merci (capofila);
- Camere di commercio di Treviso-Belluno, Verona e Vicenza;
- Unioncamere per la certificazione delle competenze;
- Uffici scolastici territoriali;
- Istituti scolastici coinvolti.
La logica non è stata quella della semplice adesione a un format, ma della co-progettazione e della co-responsabilità. La fase di consolidamento del modello, la predisposizione di strumenti condivisi, la definizione di procedure replicabili e la validazione finale hanno rafforzato la capacità delle istituzioni di lavorare in rete su obiettivi comuni.
Riconoscimenti e posizionamento nazionale
L’impatto dell’iniziativa è stato riconosciuto anche a livello nazionale. Il progetto ha ottenuto:
- l’Attestato di Buona pratica territoriale 2024/2025 da parte di ASviS;
- la valorizzazione all’interno di Ecomondo 2024;
- il Premio Impatto PA del CNEL, Raggruppamento “Funzioni locali”;
- la presentazione e premiazione trasversale a JOB&Orienta 2025.
Questi riconoscimenti confermano la qualità metodologica del modello e la sua rilevanza per il sistema pubblico.
Continuità e sostenibilità
Il biennio finanziato non ha rappresentato una parentesi progettuale, ma un investimento strutturale. L’edizione 2025/26 dell’hackathon è già in corso, con una ventina di gruppi attivi, a testimonianza della sostenibilità del modello e della sua integrazione nella programmazione territoriale.
L’intervento ha dimostrato che, attraverso un’adeguata governance e un investimento mirato, è possibile:
- trasformare una buona pratica locale in modello replicabile;
- integrare certificazione, orientamento e competenze;
- costruire un ecosistema territoriale per la transizione sostenibile.
Un investimento nel capitale umano per la transizione
Il sostegno di Fondazione Cariverona ha reso possibile un percorso che oggi si configura come buona pratica strutturata, validata e replicabile. I 514 studenti coinvolti nel biennio non rappresentano solo un dato numerico, ma il segnale di un investimento strategico nel capitale umano, nella cultura della sostenibilità e nella costruzione di competenze per il futuro dei territori. Quando la scuola diventa laboratorio di economia circolare, il cambiamento non è solo un contenuto didattico: diventa pratica condivisa, competenza certificata e sviluppo territoriale.
Link di approfondimento
Risultati prima edizione 2023/24 - https://ltomantova.it/2023/09/14/conosci-comunica-cambia-23-24-buone-pra...
Risultati prima edizione 2024/25 - https://ltomantova.it/2024/09/20/conosci-comunica-e-cambia-ed-2024-25-bu...
Per informazioni: promoimpresa@cmp.camcom.it
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